KẾT NỐI! (PHẦN 2): KHAI THÁC 4 ĐỘNG CƠ THÚC ĐẨY HÀNH VI CON NGƯỜI

Tôi (Arlyn) gần đây đã nói chuyện với một giáo viên giáo dục thay thế, người đã nói với tôi cách trường của cô ấy có thể dự đoán khi nào một học sinh mới sẽ bộc phát tiêu cực. Cô ấy nói với tôi, “Ba tuần, khá nhiều cho đến ngày nay, là lúc họ hành động. Chúng sẽ tỏ ra thách thức, ăn cắp thứ gì đó, ném thứ gì đó… hoặc thể hiện một số hành vi khác nhằm kích động phản ứng.”

Tại sao? Vì một vài lý do, cô ấy nói với tôi. Những học sinh này thường kiểm tra hai điều: 1) để xem liệu các ranh giới có thực sự tồn tại và sẽ được thực thi hay không, và 2), để xem liệu sự quan tâm đã được thể hiện có chứng tỏ là có thật hay không, hoặc liệu học sinh có bị từ chối vì/ hành vi của cô ấy.

Chính sách của trường cô ấy là ứng phó với tình huống này bằng cách áp dụng các phản ứng đồng cảm với học sinh với tư cách là một  con người , đồng thời mở rộng các hậu quả thích hợp cho  hành vi đó . Điều này đã dẫn đến một môi trường quan hệ khẳng định, góp phần đáng kể vào khả năng của học sinh để cảm thấy an toàn, kết nối với giáo viên và những học sinh khác, và bắt đầu học.

Như chúng tôi đã chỉ ra trong  blog tuần trước , “Kết nối! (Cách tốt nhất để giúp học sinh thành công),” cảm xúc là con đường nhanh nhất dẫn đến não bộ. Khi các kết nối xã hội/cảm xúc tích cực, khẳng định được tạo ra, các hormone mạnh mẽ sẽ được giải phóng trong não (như dopamine và oxytocin) làm giảm mức cortisol và MỞ KHÓA các trung tâm học tập của não.

Chìa khóa để tạo ra loại môi trường học tập tích cực này trong trường học (hoặc trong gia đình hoặc doanh nghiệp, đối với vấn đề đó) là nhạy cảm với bốn động cơ ảnh hưởng đến hành vi của con người. Những giáo viên giỏi (hoặc cha mẹ hoặc lãnh đạo doanh nghiệp) luôn ghi nhớ chúng. Bao gồm các:

• Chấp nhận (cảm thấy được hiểu)
• Đánh giá cao (cảm thấy có giá trị)
• Tình cảm (cảm thấy được yêu thương)
• Chú ý (cảm thấy được công nhận và quan trọng)

Đây là những động lực thúc đẩy hầu hết các quyết định, hành động và phản ứng của con người. Chúng cũng có tác động sâu sắc đến cách chúng ta tiếp nhận và xử lý thông tin.

Đáng buồn thay, nghiên cứu cho chúng ta biết rằng phần lớn học sinh không nhận thức được những phẩm chất này trong trường học của họ. Theo một cuộc khảo sát với 150.000 học sinh từ lớp 6 ^{đến lớp 12} do  Viện Tìm kiếm thực hiện, 71% cho biết họ không tin rằng trường học là một môi trường quan tâm. Thật là một sự xấu hổ to lớn, vì mọi giáo viên tôi từng gặp đều bắt đầu với mong muốn tạo ra sự khác biệt tích cực trong cuộc sống của học sinh của mình!

Với mục tiêu đó trong tâm trí, đây là một số ý tưởng để tạo ra một môi trường khẳng định trong trường học, lớp học hoặc nhà:

• Cách cư xử, lịch sự và tôn trọng (giáo viên/cha mẹ đối với trẻ em và ngược lại)
• Mỉm cười và cười sảng khoái (đừng ngại nhe răng!)
• Cuộc trò chuyện cá nhân (“Bạn có khỏe không?” “Cuối tuần của bạn thế nào?” “Bạn mong chờ điều gì trong mùa hè này?” Chia sẻ từ chính cuộc sống của bạn.)
• Khẳng định tích cực dựa trên con người, không phải hiệu suất (hoặc thiếu hiệu suất)
• Đánh giá cao/công nhận những đóng góp và công việc đã hoàn thành
• Giao tiếp bằng mắt, đụng chạm cơ thể thích hợp

Cho dù chúng ta là nhà giáo dục, người cố vấn, cha mẹ hay ở một số hình thức lãnh đạo khác với những người trẻ tuổi, điều quan trọng là chúng ta phải dành thời gian để hiểu con mình. Chúng ta cần hiểu họ là ai và sử dụng nền tảng quan hệ của mình để kết nối với họ và tăng tiềm năng học tập của họ. Đây thực sự là một trong những cách tốt nhất mà chúng tôi có thể thiết lập để đạt được thành công, không chỉ ở đây và bây giờ, mà còn cho cuộc sống trong “thế giới thực!”

Xem LifeSmart’s  What I Wish I Knew tại 18  tài nguyên để phát triển kỹ năng sống, sẵn sàng cho đại học và nơi làm việc, cũng như nền tảng lãnh đạo cá nhân vững chắc ở học sinh trung học phổ thông và trung học cơ sở. Được viết theo lối đối thoại và được thiết kế để truyền đạt trí tuệ cuộc sống và các kỹ năng thực tế trong bối cảnh quan hệ, các tài nguyên của chúng tôi sẽ giúp bạn biến Học tập về Cảm xúc Xã hội trở thành một phần quan trọng trong lớp học hoặc môi trường gia đình của bạn.

Giới thiệu về tác giả

Dennis Trittin  là tác giả của  cuốn sách Điều tôi ước mình biết lúc 18 tuổi: Bài học cuộc sống cho con đường phía trước  và  Nuôi dạy con cái cho bước khởi đầu: Nuôi dạy thanh thiếu niên thành công trong thế giới thực . Thông qua các cuốn sách,  blog và các buổi diễn thuyết trên toàn quốc, Dennis chuẩn bị cho học sinh thành công trong cuộc sống và trang bị cho phụ huynh và các nhà giáo dục trong vai trò đào tạo quan trọng của họ. Bạn có thể tìm thấy anh ấy  ở đây  trên Facebook.

 

 

THÚC ĐẨY HÀNH VI CON NGƯỜI

Nữ Hộ Sinh và Cuộc Sống – Làm Thế Nào Để Trở Thành Nhà Lãnh Đạo Tốt Nhất Bạn Có Thể Trở Thành

CÁC CHIẾN LƯỢC GIAO TIẾP GIÚP TRAO QUYỀN VÀ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CON BẠN, PHẦN 2