cách giúp trẻ tập nói

cách giúp trẻ tập nói

cách giúp trẻ tập nói

Lo lắng con bạn không nói được nhiều từ? Học cách giúp trẻ tập nói bằng các hoạt động đơn giản khuyến khích trẻ dùng từ và câu đơn giản.

Khi con trai tôi còn nhỏ, mọi người cứ nói với chúng tôi: “Ồ, nó sẽ biết nói sớm. Chỉ cần nghe anh ấy nói lảm nhảm thôi!” Tôi đã đồng ý, cho đến cuộc hẹn 15 tháng khi bác sĩ nhi khoa của anh ấy hỏi một câu hỏi khiến tôi thay đổi suy nghĩ:

“Anh ấy nói được bao nhiêu từ?”

“Ừm…” Tôi lắp bắp. “Có thể là ba?” Ngay cả sau khi tôi trả lời, tôi biết tôi đã không chính xác.

Bạn thấy đấy, ba từ của anh ấy không phải là những lời bập bẹ. Anh ấy sẽ nói “mamama…” nhưng không có bất kỳ mối liên hệ trực tiếp nào với tôi (hoặc bất cứ điều gì khác, thực sự). Nhưng vì nó nghe giống như “mama” nên tôi coi đó là một từ. Hai người kia cũng không mạch lạc.

Bác sĩ nhi khoa hy vọng cậu bé nói được ba từ rõ ràng và hầu hết trẻ 18 tháng tuổi nói trung bình 10 từ, với trẻ hai tuổi trung bình là 50 từ.

Khi tôi thậm chí không thể dỗ được ba từ ở đứa trẻ mới biết đi của mình, tôi đã chuyển sang chế độ lo lắng. “Điều gì có thể khiến cháu chậm nói?” Tôi hỏi chồng tôi.

Tôi đã tìm kiếm trên Google các nguyên nhân có thể gây ra sự chậm trễ ngôn ngữ ( không bao giờ Google bất cứ điều gì khi bạn lo lắng), tìm kiếm các vấn đề mà tôi cảm thấy lo lắng. Anh ấy có đủ xã hội không? Tại sao anh ấy lại thích đọc sách thay vì ôm ấp chúng tôi? Tại sao anh ấy không cười thường xuyên như em họ của mình?

Nhược điểm lớn nhất thậm chí không phải là sự căng thẳng mà tôi tự đặt ra cho mình hay hàng giờ nghiên cứu các triệu chứng mà con tôi thậm chí còn chưa được chẩn đoán. Đó là tôi ngày càng mất kiên nhẫn và thiếu niềm tin vào anh.

Làm thế nào để giúp con bạn nói chuyện

Ngày chúng tôi về nhà sau cuộc hẹn với bác sĩ, tôi bắt tay vào nhiệm vụ thuyết phục anh ấy nói chuyện. Tôi giơ một quả bóng lên và chắc chắn rằng anh ấy đang nhìn tôi và nói, “Đây là một BÓNG. Baaaaaall. Bạn có thể nói ‘quả bóng’ không? Nói ‘quả bóng’.”

Như bạn có thể đoán, anh ấy không có kiên nhẫn cho kiểu giảng dạy đó. Anh ấy gạt tôi sang một bên và thậm chí còn mất kiên nhẫn với tôi. Và đó là lúc tôi nhận ra rằng mình cần lùi lại một bước và trở thành người ủng hộ lớn nhất của anh ấy, chứ không phải ai đó gây áp lực buộc anh ấy phải biểu diễn.

Tôi cần hướng dẫn anh ấy thực hiện các hoạt động này đồng thời tôn trọng lộ trình học tập của anh ấy. Tôi rất biết ơn vì tôi đã có thể nhìn thấy điều đó từ sớm bởi vì tôi ghét phải cằn nhằn anh ấy vì lo lắng.

Việc ép con nói rõ ràng là không hiệu quả, vì vậy tôi đã tìm thấy một số hoạt động về cách giúp con bạn nói. Đây là những cách hỗ trợ để khuyến khích phát triển ngôn ngữ và tránh lo lắng, căng thẳng. Giống như các bậc cha mẹ khác đã nói:

“Cảm ơn bạn rất nhiều vì bài viết này! Dạo này thấy con bạn mình mới 1 tháng tuổi hơn mình 18 tháng biết nói còn con mình thì chưa nói được từ nào có ý nghĩa ngoài mẹ và thỉnh thoảng lại bập bẹ. Tôi đã rất lo lắng và tất nhiên tôi đã tìm kiếm rất nhiều trên Google. Cảm ơn Chúa tôi đã tìm thấy bài đăng này. Tôi thích từ của bạn ở đó ‘Tôi nên là người ủng hộ anh ấy…’ Đúng, đúng thứ tôi cần. Cảm ơn lần nữa!” -Farah

“Bạn không biết bài đăng này hữu ích như thế nào đối với tôi và con gái tôi đâu. Cảm ơn bạn rất nhiều.” -Sedonia

2. Mở rộng khả năng giao tiếp của trẻ

Cho dù con bạn đã nói được vài từ hay chưa, thì bé vẫn đang giao tiếp với bạn. Một từ duy nhất của anh ấy có thể là “quả bóng”, hoặc anh ấy không thể nói gì và dựa vào cử chỉ để nói rằng anh ấy muốn nó. Bất kể anh ấy sử dụng bao nhiêu từ, hãy mở rộng theo cách anh ấy vừa giao tiếp.

Chẳng hạn, nếu anh ấy nói “quả bóng”, bạn có thể trả lời: “Vâng, bạn đang cầm quả bóng”. Nếu anh ấy chỉ vào quả bóng, bạn có thể nói, “Con có muốn quả bóng không? Hãy để tôi lấy nó cho bạn.”

Bạn đang nói từ chính, “ball” với sự lặp đi lặp lại, nói lại cho anh ấy nghe theo ngữ cảnh. Bạn đang mở rộng cách anh ấy truyền đạt suy nghĩ của mình bằng những từ mới mà anh ấy có thể học. Nghe bạn nói không chỉ tập trung vào giao tiếp hai chiều một cách tôn trọng mà còn cho phép anh ấy nghe được vốn từ vựng rộng hơn.

3. Mô tả những gì con bạn đang làm

Một trong những cách tốt nhất để giới thiệu từ ngữ cho trẻ mới biết đi của bạn là mô tả những gì bé đang làm, đặc biệt là trong khi chơi. Hãy coi bản thân bạn là một phát thanh viên thể thao thuật lại những gì bạn thấy đang xảy ra mà không phán xét những gì bạn thấy.

Chẳng hạn, bạn có thể nói, “Bạn đang cố nhét hình tam giác vào lỗ.” Tránh nói những câu như: “Điều đó quá khó đối với bạn” (hoặc không nói gì cả và chỉ làm điều đó cho cô ấy). Mô tả hành động của cô ấy để cô ấy có thể liên hệ những từ mà cô ấy nghe được với những gì cô ấy đang làm.

Tìm manh mối cho thấy cô ấy muốn bạn mô tả hành động của cô ấy, chẳng hạn như quay sang nhìn bạn. Nếu cô ấy có vẻ phiền lòng hoặc muốn im lặng hoặc không ngắt lời, hãy để dành cuộc trò chuyện vào lúc khác.

Một lựa chọn khác ngoài việc thuật lại hành động của cô ấy là mô tả hành động của chính bạn. Nói về những gì bạn đang làm một cách thực tế, không phóng đại. Bạn không cần phải lấp đầy từng giây bằng lời nói, nhưng hãy nói như thể cô ấy là bất kỳ người nào khác với bạn.

Bạn có thể nói về những món đồ bạn sắp cho vào giỏ hàng hoặc cách bạn thái cà rốt. Bạn không nói quá nhiều với cô ấy bằng lời nói như cách bạn làm với bất kỳ ai khác.

Kiểm tra những người bắt đầu cuộc trò chuyện gia đình để thử.

4. Nói chuyện một cách bình thường

Đừng mắc phải sai lầm mà tôi đã mắc phải khi liên tục nói đi nói lại từ “quả bóng” với đứa trẻ mới biết đi của mình, nghĩ rằng bé sẽ lặp lại điều đó theo mình một cách kỳ diệu.

Nó không hoạt động theo cách đó.

Cách chúng ta nói chuyện với trẻ nghe có vẻ thiếu tôn trọng, như thể chúng không hiểu hoặc không nghe thấy những gì chúng ta nói.

Thay vì nói chuyện trẻ con và phóng đại, hãy nói bình thường và chậm rãi, sử dụng những từ thông thường và mang tính đối thoại. Bạn đang cho trẻ tiếp xúc với những từ mới mà không cho rằng trẻ không biết bạn đang nói về điều gì.

Và đừng lảm nhảm lại nếu anh ấy nói một chuỗi âm thanh không mạch lạc. Điều này không chỉ làm giảm những gì anh ấy đang cố gắng truyền đạt mà còn không cung cấp những từ mà anh ấy có thể làm mẫu. Thay vì nói lảm nhảm, hãy mô tả những gì bạn nhìn thấy: “Bạn thích con gấu bông của mình phải không?” hoặc “Có vẻ như bạn có nhiều điều muốn nói!”

Hãy xem 31 cách bắt đầu cuộc trò chuyện dành cho trẻ em này.

5. Cho trẻ cơ hội nói chuyện

Nhiều người trong chúng ta hiểu rõ con mình đến mức có thể lường trước mọi mong muốn hoặc nhu cầu. Chúng tôi biết cung cấp cốc nước cho họ vào mỗi bữa ăn mà không cần hỏi họ có muốn uống không. Chúng tôi có sẵn mọi thứ từ rất lâu trước khi họ phải yêu cầu.

Rắc rối là, dự đoán nhu cầu của họ không tạo cơ hội cho họ giao tiếp.

Giả sử bạn biết con bạn muốn chơi với chiếc xe tải đồ chơi nhưng không thể tự mình với tới. Trước đây, bạn có thể đã chộp lấy chiếc xe tải cho con ngay khi nhìn thấy con đi đến chỗ đồ chơi.

Thay vào đó, hãy đợi anh ấy thông báo rằng anh ấy muốn chiếc xe tải. Anh ấy có thể càu nhàu, quay lại nhìn bạn hoặc giơ tay lên, nhưng ít nhất anh ấy có cơ hội giao tiếp. Sau đó, bạn có thể trả lời: “Bạn có muốn chiếc xe tải không? Chắc chắn, để tôi lấy nó cho bạn.

6. Dán nhãn các mặt hàng

Đề cập đến các mục bạn nói trong các cuộc trò chuyện của bạn một cách tự nhiên. Giả sử con bạn đang vẽ và viết nguệch ngoạc. Bạn có thể nói, “Bạn đang tô màu bằng bút chì màu vàng. Bạn có thích màu vàng không?”

Không cần phải lặp đi lặp lại từ “màu vàng”. Bạn có nguy cơ làm hỏng cuộc trò chuyện của mình. Thay vào đó, hãy tìm sự cân bằng giữa việc dán nhãn những món đồ mà cô ấy nhìn thấy với việc trò chuyện bình thường về chúng.

7. Chờ và lắng nghe

Chỉ vì trẻ chưa biết nói không có nghĩa là bạn nên tiếp nhận cuộc trò chuyện.

Đợi anh ấy phản hồi, bằng bất cứ cách nào anh ấy có thể. Từ những tiếng càu nhàu đến những ngón tay chỉ trỏ, anh ấy đang giao tiếp theo cách mà anh ấy biết. Hãy cho anh ấy cơ hội và thời gian để phản hồi về phía bạn trong cuộc trò chuyện.

Sau đó, lắng nghe những gì anh ấy nói. Đừng cho rằng bạn biết anh ấy muốn gì mà thay vào đó hãy đợi phản hồi của anh ấy. Anh ấy biết rằng một cuộc trò chuyện là sự giao tiếp hai chiều giữa hai người chứ không phải một người.

Và giao tiếp bằng mắt khi bạn nói. Điều này buộc bạn phải xem xét quan điểm của anh ấy và cho thấy rằng bạn tôn trọng thời gian và công sức của anh ấy.

8. Không kiểm tra hay sửa sai

Tiết lộ: Bài viết này chứa các liên kết liên kết, có nghĩa là tôi sẽ kiếm được một khoản hoa hồng—bạn không phải trả thêm phí—nếu bạn mua hàng.

Dù rất hấp dẫn để kiểm tra hoặc sửa lỗi cho trẻ mới biết đi của bạn, nhưng đừng. Cả hai sẽ không giúp cô ấy nói và thậm chí có thể ngăn cản cô ấy tiến bộ.

Chẳng hạn, đừng xem qua các mục trong bài kiểm tra tại nhà của bạn để xem cô ấy có thể nói chúng tốt như thế nào. Bạn sẽ căng thẳng hơn nếu cô ấy không thể nghĩ ra từ nào hoặc nhầm chúng với người khác (tin tôi đi, tôi biết).

Và nếu cô ấy mắc lỗi, đừng sửa cô ấy mọi lúc. Trong cuốn sách của mình, Learning All the Time , John Holt viết:

“Khi trẻ mới tập nói, chúng thường sử dụng tên của một đồ vật để chỉ cả một nhóm đồ vật tương tự. Nói cách khác, khi một đứa trẻ mới biết đi gọi mọi con vật là ‘chó’, thì không có nghĩa là bé không biết sự khác biệt.

“Nếu một người nổi tiếng từ nước ngoài đến thăm bạn, bạn sẽ không sửa mọi lỗi tiếng Anh của anh ấy, dù anh ấy có thể muốn học ngôn ngữ này đến mức nào, bởi vì điều đó sẽ rất thô lỗ. Chúng tôi không nghĩ rằng sự thô lỗ hoặc phép lịch sự có thể áp dụng cho các giao dịch của chúng tôi với trẻ nhỏ. Nhưng chúng.”

Trẻ mới biết đi của bạn gọi con mèo là “chó” là một thành tựu của riêng mình. Cô ấy bằng cách nào đó đã phát hiện ra rằng các loài động vật bốn chân trông giống nhau và đã phân loại chúng theo một từ mà cô ấy có thể nói—“chó”. Đừng đánh giá thấp những tiến bộ mà cô ấy đã đạt được vì cô ấy chỉ sử dụng một từ cho tất cả các loài động vật bốn chân.

Phần kết luận

Tôi tiếp tục làm việc với sự phát triển lời nói của con tôi, gạt nỗi lo lắng sang một bên và tập trung vào việc khuyến khích con theo hướng tích cực. Tôi cũng đã đăng ký cho cháu đánh giá bằng liệu pháp ngôn ngữ dựa trên khuyến nghị của bác sĩ nhi khoa, nếu cháu cần.

Nhưng một ngày nọ, anh ấy đã làm được. Trong khi ăn chuối, anh ấy nói, “Nana.” Hãy để đứa trẻ yêu thích đồ ăn của tôi gán từ đầu tiên yêu thích cho một loại trái cây yêu thích. Luồng từ mới kể từ ngày hôm đó đã xóa đi tất cả những tuần lo lắng đó. Tôi đã lập một danh sách các từ mới của anh ấy cho đến khi nó quá dài khiến tôi ngừng đếm.

Hóa ra, tôi đã phải lo lắng vô ích về việc có một người nói muộn.

Xét cho cùng, lo lắng chưa bao giờ mang lại lợi ích gì cho tôi, đặc biệt là khi tất cả những gì anh ấy cần là thời gian và sự giúp đỡ. Vì vậy, vâng, lẽ ra tôi nên hỏi, “Bạn có thể nói ‘quả bóng’ không?” nhưng với một nụ cười, một đôi mắt dịu dàng và một thái độ kiên nhẫn hơn, khuyến khích và không lo lắng.